بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و الگوهای ارتباطی معلمان زن مقطع متوسطه شهر کرج و همسرانشان در سالتحصیلی 91-90

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و الگوهای ارتباطی زوج ها بود.جامعه آماری را دبیران زن دبیرستانهای شهر کرج و همسرانشان تشکیل می دادند.به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا از بین مناطق چهار گانه آموزشی شهر کرج، منطقه چهار و از بین مدارس این منطقه 10 دبیرستان به طور تصادفی انتخاب شد و در مجموع 180 نفر(90 زوج) در این پژوهش شرکت داده شدند.روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.برای سنجش طرحواره های ناسازگار از فرم کوتاه 90 ماده ای پرسشنامه طرحواره یانگ و برای سنجش الگوهای ارتباطی از پرسشنامه الگوهای ارتباطی کریستنسن و سالاوی استفاده شد.داده های بدست آمده با استفاده از ضریب همبستگی(پیرسون)وتحلیل رگرسیون چندگانه(گام به گام)مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد بین طرحواره های ناسازگار اولیه و الگوی ارتباطی سازنده متقابل همبستگی منفی و معنادار و بین طرحواره های ناسازگار اولیه و الگوهای توقع/کناره گیری والگوی اجتناب متقابل همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد(01/0 ??).در تحلیل رگرسیون گام به گام هم از بین هجده طرحواره ناسازگار اولیه،طرحواره های اطاعت،استحقاق/بزرگ منشی و وابستگی/بی کفایتی 30/0 از واریانس الگوی سازنده متقابل،طرحواره های محرومیت هیجانی،آسیب پذیری به ضرر یا بیماری و بازداری هیجانی 19/0 از واریانس الگوی اجتناب متقابل،طرحواره های استحقاق/بزرگ منشی و خویشتنداری/خود انضباطی ناکافی 19/0 از الگوی توقع مرد/کناره گیری زن و طرحواره های تنبیه و استحقاق/یزرگ منشی 11/0 از واریانس الگوی توقع زن/کناره گیری مرد را به صورت معناداری پیش بینی کردند.